viernes, 1 de julio de 2011

Reflexión sobre el PLE



Las redes sociales pueden ser una ventaja para el alumnado puesto que fomenta el diálogo entre compañeros, a través de ellas se pueden compartir archivos, noticias relevantes, establecer temas de discusión, favorecer el aprendizaje didáctico de las distintas asignaturas, los alumnos se pueden poner en contacto con el profesorado si necesitan cualquier tipo de ayuda...




Aunque para desarrollar estas posibilidades será necesario un buen conocimiento del medio , la formación del profesorado para poder enseñar su utilización, los recursos económicos y sobre todo la implicación del alumnado en estas herramientas.El objetivo que se pretende es que los jóvenes puedan enfrentarse a las nuevas tecnologías y para ello deben estar bien preparados para un futuro posterior puesto que cada vez hay más avances tecnológicos.

Los inconvenientes que pueden presentar es que los usuarios utilizan este medio para conocer a otras personas o comunicarse con  amigos, familiares... por lo no existe un contacto directo de este modo las conversaciones se enfrían y pueden provocar distancia entre los internautas además pueden hacer un uso inadecuado de estas redes.
Por otro lado, también se puede observar el peligro a la hora de hacer públicos en la red datos personales, ya que cualquier persona puede acceder a ellos y los puede disfundir por otros medios.




viernes, 13 de mayo de 2011

¿Cómo ha cambiado Internet?

Internet es una de las palabras más nombradas en los últimos tiempos, cuenta con más de 200 millones de usuarios en todo el mundo y se ha convertido en el medio de comunicación más extendido en toda la historia de la humanidad,
pero  ¿Cómo "Internet" puede estar  cambiando cultura, formas de comunicarse, formas de pensar etc..?

                                                    

Internet básicamente desarrolló un nuevo concepto que permite estar en contacto permanente desde cualquier lugar del mundo a un bajo costo; pero ¿este fenómeno no está haciendo más pobres las relaciones humanas?

Pero se supone que eso se ha cambiado por las redes sociales, que no sólo se han convertido en una pieza de la vida en Internet, también han conseguido que muchas voces puedan ser escuchadas, de alguna manera, en casi todo el mundo. Por ejemplo, estudios sobre redes sociales dicen que más de 9 millones de usuarios españoles han subido alguna opinión sobre productos o servicios. Lo que hace que la red posibilita una comunicación directa, a tiempo real y sin intermediarios, aportando una retroalimentación (ida y vuelta) con valor y efectos empresariales.

Con las redes sociales se están sustituyendo los soportes de entretenimiento (tv, radio, prensa, cine…), salir con los amigos e incluso por el estudio. Hablamos de casi un 20% de los internautas españoles participan en una o más redes sociales, es decir, existen en torno a 4 millones de usuarios, de los que la gran mayoría son adolescentes y jóvenes.

 
                                                         
Por eso sería necesario conocer las motivaciones del uso de las relaciones sociales además de las habituales como entretenerse, mantener la comunicación con amigos y conocer gente nueva, porque están suponiendo un cambio en la forma de vida de muchos internautas.

En conclusión, internet cuenta con una gran colección de información de cualquier tipo, que nos puede servir de ayuda y no sólo en lo profesional. Ya que se nos brinda esta oportunidad de los avances informáticos debemos aprovecharla y no dejarnos seducir únicamente por entretenimientos.

                                                              

La crisis y el empleo juvenil.

En el último año, la crisis se lo está poniendo aún más difícil a la gente joven, en mayor parte a los comprendidos entre 18 y 30 años. Estos jóvenes están en las colas del paro, en las listas de endeudados, entre los que curran para pagarse una carrera o estudiar un máster, entre el millón de hogares con todos los miembros en paro, en las listas para conseguir una vivienda de protección oficial. Buena parte de los jóvenes opinaría que su trabajo es precario y que su sueldo no corresponde con su formación y esfuerzo. 


El único colectivo en el que ha descendido la población activa (mayores de 16 años que pueden y además están en disposición de trabajar) es en el de los menores de 25 años. Es la franja de edad que más experimenta el “efecto desánimo”. Ante la falta de oportunidades, dejan de buscar trabajo y abandonan la población activa, especialmente para continuar con su formación.

El deterioro del empleo está siendo especialmente intenso para la gente joven. Los jóvenes son los últimos en llegar al mercado laboral, por lo que su despido resulta más barato al llevar menos tiempo en su puesto de trabajo. Además, la gran mayoría de contratos son temporales o en prácticas, donde la rescisión del contrato es muy rápida.

Los jóvenes europeos, y más aún los españoles, sufren el desempleo con saña. Eso alienta propuestas como la que ha lanzado y recogido la CEOE : un contrato sin derechos para jóvenes hasta 30 años. En dos años el número de desempleados menores de 25 años crece sin cesar. La letanía de datos que emergen de Eurostat, la oficina europea de estadística, lo atestigua. Hunde el ánimo de cualquiera: la tasa de paro ha llegado al 20,9%; hay 5,5 millones en paro, un millón y medio más que hace dos años. Los contratos específicos apenas suponen el 5% del total en España. En dos años su tasa de paro juvenil se ha duplicado (roza el 40%) que sólo es superada por Letonia, por lo que España es el país con más jóvenes en paro, representa el 25% de toda la zona euro.

La gran creación de puestos de trabajo durante la época de expansión atrajo a muchísimos. Dejaron de estudiar y se subieron al andamio. Pero estos puestos de trabajo se los ha llevado la crisis con facilidad. Eran temporales. Y se crearon en el sector que más ha sufrido el desplome: la construcción. Las consecuencias se aprecian en las cifras y el perfil de los damnificados: de los 1,8 millones de puestos de trabajo destruidos, casi un millón lo han sido en la construcción; 1,4 millones de puestos de trabajo, de gente que no tenía finalizada la educación secundaria; y unos 1,3 millones no han cumplido los 30 años.

Sin embargo otros jóvenes como licenciados ante la ausencia de perspectivas laborales, se ven obligados a realizar su futuro fuera del país para buscar nuevas oportunidades de negocio. Este fenómeno quizás no sea tan multitudinario como la salida de emigrantes de los años 60, pero afecta a ingenieros, arquitectos y científicos, es decir, a aquéllos que estaban llamados a transformar el actual modelo económico, basado en sectores de bajo valor añadido, en otro cuyos pilares sean la investigación y la tecnología punta. Esta incipiente fuga de cerebros se ve, además, fomentada desde el exterior por países como Alemania, que han visto en el mercado español el caladero ideal donde pescar a gran parte de los 800.000 especialistas que va a necesitar en los próximos años.